及求助窗口,並提供學生電話或線上諮詢輔導服務,減少因疫情引起之恐慌。
「1925」諮詢。
善之言語或肢體的霸凌或歧視,學生重返校園後應營造「溫暖接納」氣氛,避免產生排斥狀況。
提供適合之輔導協助。
現失眠、對正常生活作息造成一段時間影響等情形,向學生宣導或轉介學校輔導資源之協助。
提高未來因應突發危機的成功機率,也能增加學生的自信與安全感。